劳动教育关键在“育”******

　　劳动教育 是德智体美劳全面培养教育体系的重要构成，具有树德 、增智、强体、育美 的综合育人价值 。近年来，国家和教育部先后出台关于加强劳动教育的系列文件 ，明确提出要把劳动教育纳入人才培养全过程 。笔者所在 的金华职业技术学院针对当下高职劳动教育重视不够 、规划不足以及有劳动少教育等问题 ，围绕学生成长 ，以文化为引领、课程为基础、实践为载体，做好“育” 的文章，有效发挥了劳动教育的育人价值。

　　文化引领 ：

　　居高处立，打造劳动教育高职品牌

　　坚持文化育人理念，利用校园文化互动性强、渗透性深 、辐射面广和影响力大的属性，多措并举推进以劳动为主题的校园文化建设，形成“劳动光荣 ，技能宝贵 ，创造伟大” 的校园新风尚 。

　　一是做优环境文化 。以学生为中心 ，合力构建浸润式劳动教育“场域” 。学校环境建设充分体现职业特点，建立劳动文化长廊 ，开辟劳动体验馆 ，建设劳动教育基地等，为学生营造浓厚 的劳动实践氛围 。组织不同形式的主题教育活动 ，将劳动教育与工匠精神培育、学徒制建设 、思政教育等有机结合 ，定期开展“劳动文化沙龙”等系列活动，实现劳动体悟与价值观内化相融合。

　　二 是做实制度文化 。科学组织 、规划、统筹推进劳动教育实施方案，形成学校与社会、行业企业联动 的协同育人机制 。制定劳动教育基地与工作室建设制度、劳动教育清单制度，完善劳动教育评价制度等 ，将劳动素养纳入学生综合素质评价体系 。确保教育有方向、操作有指南、评价有标准、经费有保障，推动劳动教育向更高层次迈进 。

　　三 是做亮品牌文化 。推进以专业文化为核心 的劳动教育品牌建设。设立“劳动别样美”育人工作室 ，建好“红砖家园”等劳动教育阵地，成立“耕读社”等学生社团，培育“劳动文化节”等高职劳动教育品牌，打造金职劳动育人“金名片”。

　　课程筑基 ：

　　就实处干，构建劳动教育价值体系

　　劳动教育有效实施 的基础在课程 ，充分发挥课程建设主战场 、课堂教学主渠道作用 ，劳动必修课与课程劳育同向同行，形成全方位、立体化 、针对性 的劳动教育价值体系，培养学生正面 的劳动态度和积极的劳动情感。

　　一是劳动课程校本化。面向全校学生开设劳动教育必修课，课程紧扣劳动、劳模 、工匠精神培育，着眼“价值”说“美丽” 、凸显“创造”说“伟大” 、聚焦“责任”说“崇高”、围绕“回报”说“光荣”，引导学生树立劳动最美丽 、最伟大、最崇高、最光荣 的价值理性 ，激发其热爱、崇尚 、乐于劳动 的内在动力 。同时 ，编写相关教材 ，开发在线课程，打造具有职教特色的劳动教育“一书一课一空间”。

　　二是思政互联一体化。在思政理论课中强化马克思主义劳动观教育 ，开展“劳动托起中国梦”“劳动创造美好生活”等专题式教学，通过案例分析、榜样示范等培养学生辛勤 、诚实、创造性劳动的意识和精神品质 。推动“以劳育德”的方法路径 ，践行社会主义核心价值观，培育时代新人 ，实现思政教育与劳动教育的互联互嵌 ，达成目标互促 、内容耦合、方法互补和功能相契 。

　　三是学科渗透常态化 。结合学科特点 ，在各专业课程中深入挖掘和融入劳动教育元素和内容，引导教师树立“大劳动教育观” ，有意识地将课程目标与劳动育人有机整合，在课程教学中渗透劳动价值观 ，以强烈 的责任感和扎实 的专业技能，发展健全学生 的劳动技能和品格。比如 ，在“果树生产技术”课程中以“绿色生产”“优质栽培”为技术引领 ，传授果树生产知识与技能 ，培养学生“知农爱农” 的职业情怀和“劳力劳心” 的职业素养。

　　实践赋能：

　　向阔处行 ，彰显劳动教育育人实效

　　实践性是劳动教育 的重要特征。劳动教育要以体力劳动为主，让学生亲历劳动过程 ，通过动手实践 、出力流汗 ，接受锻炼、磨炼意志 ，形成良好 的劳动习惯和劳动责任感，培养正确劳动价值观和良好劳动品质 。

　　一是强化“专业+”劳动实践 。以专业实践活动为核心，完善实践教学体系 ，将工匠精神培育融入生产劳动 ，让学生在专业实习 、实训过程中感受劳动 的乐趣 ，获得劳动创造价值的直观感受。加强校内外实践基地建设，发挥专业优势，探寻多样化的实践平台，充分挖掘劳动教育资源，满足不同专业 、不同层次学生 的劳动实践需求，凸显专业特色。比如，校企共建实体化的智能化精密制造产教园，为机械制造类专业学生提供劳动实践岗位。

　　二 是丰富“生活+”劳作体验 。生活即教育，将劳动教育融入学生 的校园生活 ，从日常着力、细节入手 ，培养学生良好 的生活劳动习惯 。通过制定劳动公约、劳动任务清单等 ，让学生自觉参与校舍卫生保洁 、垃圾分类处理、校园护绿、环境美化等力所能及 的劳动 。推行公寓红色网格管理 ，实施常态化督导检查和考核评比。利用校园景观绿地 ，由专业人员带领学生进行耕地播种 、锄草收割等田间劳作，感受春耕秋收的中华传统文化之趣 。

　　三 是拓展“服务+”公益活动。搭建丰富多样 的公益劳动和志愿服务平台，不断扩展服务性劳动 的渠道与载体，为学生提供到企业 、工厂 、农场等参与社会劳动的机会和条件，在与普通劳动者一起经历劳动过程中增长见识 ，强化社会责任感 。把劳动教育融入各类志愿服务活动 ，组建学生志愿服务队 ，运用自身专业技能为老百姓办实事。开展文明监督岗、勤工俭学 、校园清扫等公益服务性劳动 ，引导学生在劳动实践中自我教育 、自我管理、自我服务 。

　　（作者 ：倪淑萍 ，系金华职业技术学院公共基础学院院长）

　　《中国教育报》2023年01月10日第7版

小寒 ：雁归年将至 ，雪伴寒梅香******

　　【节气里 的韵味中国】

　　作者：郝泽华

　　伴着蜡梅的孤雅幽香 ，在大雁北归的振翅声中，小寒节气准时赴约。

　　小寒 是表示气温冷暖变化 的节气。《月令七十二候集解》中记载 ：“小寒 ，十二月节。月初寒尚小，故云。月半则大矣。”冷气积久而寒，小寒意味天气寒冷，但未到极点 ，标志着季冬时节 的正式开始。冬至之后 ，冷空气频繁南下，气温持续降低 ，温度在一年 的小寒、大寒之际降到最低 ，从民谚“小寒时处二三九，天寒地冻冷到抖”中，便可感受小寒之寒冷 。

1月1日 ，在浙江省诸暨市三都小学 ，水珠上映着开放的水仙花 。新华社发

　　“小寒胜大寒，常见不稀罕。”虽名曰“小寒”，但在我国北方地区，小寒节气通常比大寒节气更冷。而对于南方大部分地区来说，则是大寒节气更冷一筹 。此时，北方大部分地区都处于农业的冬歇期 ，人们需在家做好菜窖 、畜舍保暖 、造肥积肥。南方地区则要注意给小麦 、油菜等作物追施冬肥 ，做好防寒防冻等工作。有经验 的农人 ，会以小寒的气候推测来年 的气候情况 ，民间流传着“小寒寒，惊蛰暖”“小寒不寒,清明泥潭”等俗语。

　　冬日，万物静默敛藏 ，但这方寂静中，也蕴藏着向阳 的生机与萌动。“禽鸟得气之先” ，时令流转中细微的变化，被禽鸟敏锐地感知着 。古人将小寒分为三候：“初候雁北乡 ；二候鹊始巢 ；三候雉始雊 。”小寒时节 ，阳气已动，大雁开始向北迁移 。北方 的喜鹊体察到阳气，开始为来年修筑巢穴 。雉鸟也因感知阳气 的生长 ，开始雌雄合鸣。唐代诗人元稹在《咏廿四气诗·小寒十二月节》中写道：“小寒连大吕，欢鹊垒新巢。”此时 ，宜聆听林间的啁啾鸟鸣与枝头 的振翅之声 ，感受寒冬中向阳而生的生命之力。霜雪终将融化，严寒之后 ，春日必将到来 。

　　风至而花有信 。二十四番花信风中，小寒“一候梅花 ，二候山茶 ，三候水仙” 。梅之凛然、山茶之艳丽 、水仙之清雅 ，为小寒时节的苍茫大地，增添了几缕幽芳，也为无数寒冬拼搏 的人们，带来精神 的慰藉 。

1月1日，在湖北省宜昌市秭归县茅坪镇 ，火棘果与白雪相映成趣 。新华社发

　　“闻道梅花坼晓风 ，雪堆遍满四山中。”小寒时节 ，天地萧索，寒意凛冽刺骨，但梅花依旧凌风傲雪绽放。此时蜡梅已开 ，红梅待放 ，宜携三五好友踏雪而行，探梅寻香 。梅花位列二十四番花信之首 ，自古广为文人吟咏。在《游前山》中，陆游写道：“屐声惊雉起，风信报梅开。”诗人 的木屐声惊起山林中 的雉鸟。而簌簌 的花信风 ，送来了山中梅花绽放的消息 。柳宗元则在《早梅》一诗中，以“早梅发高树 ，迥映楚天碧。朔吹飘夜香，繁霜滋晓白” 的诗句 ，书写早梅凌寒绽放之仪态与芬芳。自梅花始 ，生命中的一次次绽放 ，都将次第而来 。

　　漫长悠远 的岁时轮转间，人们因地制宜地以饮食之道，表达着对山海 的眷恋和对自然的敬畏 。南京人逢小寒喜吃菜饭 。菜饭的样式颇多，其中一种是将矮脚黄青菜同咸肉片 、香肠片或是板鸭丁与糯米同煮 ，里面还会剁些生姜粒 。这样煮出 的菜饭 ，味道鲜香可口 。热气腾腾吃下一碗 ，周身便暖了起来。在广东，则会在小寒 的清晨吃糯米饭 。当地人认为食用糯米可快速补充能量，有利于驱寒 。传统 的腊味糯米饭食材除糯米、腊肉 、腊肠和花生外 ，还可添加香菇、虾米、叉烧等。“小寒吃羊肉，大寒吃萝卜。”羊肉同样是小寒节气中常吃的食物 。若 是将羊肉与当归 、山药、胡萝卜同煮 ，不仅可以增添暖意，还不易上火 。围坐在燃着炭火 的铜锅旁 ，一起热腾腾地涮羊肉，也是不错的选择 。时光 、故土 、记忆、信念……种种与饮食的羁绊，为人们口中的食物，添上了更为深沉厚重 的滋味。

1月2日 ，在山东枣庄东湖公园拍摄 的干枯植物 。新华社发

　　“煮茶烧栗兴，早晚复围炉 。”在寒冷 的冬日 ，与三五亲友围炉煮茶，亦 是一件快事 。最近，这一古人雅事 ，成了城市中一些年轻人 的新风尚。在院中搭起温暖的炉子，煮上一壶热茶 ，再烤上花生 、板栗、橘子等吃食，便可欢聚畅谈。茶烟袅袅，暖意盈怀 ，传统文化正悄然被当代年轻人赋予新的内涵 。

　　数九寒天，《九九消寒图》又添上几笔，不知不觉中，年关将近，各种年事活动正逐步展开 。年味儿浓起来了：剪窗花 、挂灯笼 、买年画 、写春联、备年货……而身在异乡辛苦打拼的人们 ，也准备收拾行囊 ，踏上归程。小寒节气在家人团聚 的期盼中 ，增添了几分暖意。万家灯火中，总有一盏灯，在等待风雪夜归人。

　　大雁北归，寒梅着花，年节将至。小寒于寒冷中蕴藏着临近春日的生机，于银装素裹中孕育着生命绽放的力量。生活 的美学与生命的智慧在节气更迭间不断延续，纵天寒地冻、冰封千里 ，若心怀信念 ，便无惧萧索与孤寒。

　　《光明日报》（ 2023年01月05日 08版）